KLs 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan           :  SD

Kelas / Semester              :  2 / 1

Tema                                :  1. Hidup Rukun

Sub Tema                         :4. HidupRukun di Masyarakat

Pembelajaran                   :  3

Alokasi Waktu                 :  1 x Pertemuan  ( 5 x 35 menit)

A.     KOMPETENSI INTI

1.       Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya

2.       Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru.

3.       Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca) danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah

4.       Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

B.     KOMPETENSI DASAR / IDIKATOR

1. SBDP    

1.1         Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.

2.2         Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.2         Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi, dan pola irama ratadengan alat musik ritmis.

4.8         Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.

Indikator

3.2.3      Menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis.

3.2.4      Menjelaskan pola irama bervariasi dengan menggunakan alat musik ritmis.

4.5.1      Menceritakan isi lagu anak-anak.

4.5.2      Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi.

2. Bahasa Indonesia

1.1          Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.

2.5         Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.5         Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.5         Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator

3.5.9      Mengelompokkan contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.

4.5.7      Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.

3. MTK

1.1         Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1         Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

3.1         Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok Dienes (kubus satuan).

4.1         Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100.

Indikator

3.1.8      Membilang loncat.

4.1.2      Menentukan pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100.

D.     TUJUAN

1.  Dengantekslagu “Kita KerjaSama-Sama”, siswadapatmenyanyikanlaguanak-anakdenganpolairama yang bervariasidenganpercayadiri.

2.  Denganmengamatitekslagu “Kita KerjaSama-Sama”, siswadapatmenceritakanisilaguanak-anakdenganpercayadiri.

3.  Denganpenjelasan yangdiberikan guru, siswadapatmenunjukkanpolairamabervariasipadaalatmusikritmisdenganpercayadiri.

4.  Denganmengetahuipolairamabervariasipadaalatmusikritmis, siswadapatmenjelaskanpolairamabervariasidenganmenggunakanalatmusikritmisdengansantun.

5.  Denganmemperhatikangambar, siswadapatmengelompokkancontohsikaphiduprukundalamkemajemukantemandenganteliti.

6.  Denganmemperhatikangambar, siswadapatmenemukanperanpermintaanmaafterhadapsikaphiduprukundalamkemajemukantemandengansantun.

7.  Denganmenggunakangambarberangka, siswadapatmembilangloncatdenganteliti.

8.  Denganmelakukanlatihan, siswadapatmenentukanpola-polabilangansederhanadenganmenggunakanbilangankurangdari 100 denganteliti.

E.     MATERI

1.    Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi.

2.    Menceritakan isi lagu anak-anak.

3.    Menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis.

4.    Mengelompokkan contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.

5.    Membilang loncat.

6.    Menentukan dan menggambar pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100.

F.         METODE dan PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan         : Scientific

Strategi               : Cooperative Learning

Teknik                : Example Non Example

Metode               : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

Media danAlatPembelajaran

  • Tekslagu “Kita KerjaSama-Sama”.

  • Gambartentangsikaphiduprukun.

SumberBelajar

BukuTematikTerpaduKelas II Kurikulum 2013 KementerianPendidikandanKebudayaan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	DeskripsiKegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	þ  Mengajaksemuasiswaberdo’amenurutAgamadankeyakinanmasing-masing (untukmengawalikegiatanpembelajaran) þ  Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa þ  MengamatigambartentangHidupRukun þ  Dilanjutkandenganbertanyajawabtentanggambar. þ  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “HidupRukun di Masyarakat”	10 menit
Inti	Ø  Guru membimbingsiswauntukmengamatitekslagu “Kita KerjaSama-Sama” denganteliti (mengamati). Ø  Siswamengamatitekslagu “Kita KerjaSama-Sama (mengamati). Ø  Siswamenanyatentangisitekslagu “Kita KerjaSama Sama” (menanya). Ø  Siswamenanyatentangiramatekslagu “Kita KerjaSama Sama” (menanya). Ø  Guru membimbingsiswauntukmenyanyikanlagu “Kita KerjaSama-Sama” denganpolairama yang bervariasi denganpercayadiri (mencoba). Ø  Siswamenyanyikanlagu “Kita KerjaSama-Sama” dengan polairama yang bervariasi (mencoba). Ø  Siswabertepuktangansambilbernyanyi (mencoba). Ø  Siswamenulisisilagu “Kita KerjaSama-Sama” (mencoba). Ø  Guru membimbingsiswauntukmenulisisi yang terdapat dalamlagu “Kita KerjaSama-Sama” denganbahasa yang santun. Ø  Siswamenulisisi yang terdapatdalamlagu “Kita Kerja Sama-Sama” (menalar). Ø  Siswamengingatlagukesukaannya. Ø  Siswamencobakanbertepuktanganmengikutiiramalagu kesukaannya (mencoba). Ø  Siswamenjelaskanpolairamabervariasidenganmeng- gunakanalatmusikritmis (menalar). Ø  Siswamenentukanketukanbiramalagukesukaannya (menalar). Ø  Siswamembuatlagu yang iramanyasesuaidenganlagu kesukaannya (menalar). Ø  Siswamembuatlagutentanghiduprukun (mencoba). Ø  Siswamenyamakanjumlahsuku kata yang akandibuat dengansuku kata lagu yang iasukai (menalar). Ø  Siswamengamatiempatgambarkegiatan Badu membuang sampahsembarangan (mengamati). Ø  Siswamenentukangambar yang menunjukkansikaphidup rukun di masyarakat (menalar). Ø  Siswamenuliskankalimat yang akandisampaikanoleh Badu (mencoba). Ø  Siswamenuliskan saran untukwargakomplekslakukan (mencoba). Ø  Guru membimbingsiswauntukbermainperantentangisi gambardenganpercayadiri. Ø  Siswamengamatigambarkegiatan Badu membuang sampah (mengamati). Ø  Siswamemilihgambar yang menunjukkansikaphidup rukun di masyarakat (mencoba). Ø  Siswamembuattekspercakapansesuaidengangambar (mencoba). Ø  Siswabermainperantentangisigambar (mengomunika- sikan). Ø  Siswaselesaibermainperan. Ø  Siswamengamatigambarrumahberangka yang berarti nomorrumah (mengamati). Ø  Siswamembilangloncat (menalar). Ø  Siswamenentukandanmenggambarpola-polabilangan sederhanadenganmenggunakanbilangankurangdari 100 (menalardanmencoba). Ø  Siswabertanyajawabtentangmateri yang belumdipahami (menanyadanmenalar). Ø  Guru memberikanpenghargaanterhadapprestasibelajar siswa, misalnyadenganpenghargaansecara verbal. Ø  Siswadiarahkanmenyimpulkanpelajaran (mengomunikasikan).	150 menit
Penutup	þ  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari	15 menit
	þ  Melakukanrefleksidengancarabertanyajawabtentangmateri yang telahdipelajari þ  Melakukan penilaian hasil belajar
	þ  Mengumpulkanhasilkerjasebagaibahanforto folio þ  Melaksanakantindaklanjut þ  Mengajaksemuasiswaberdoamenurut agama dankepercayaanmasing-masing
	·       Mengamatisikapsiswadalamberdo’a (sikapduduknya, caramembacanya, caramelafalkannyadsb) ·       Apabilaadasiswa yang kurangbenardankurangsempurnadalamberdo’a, makasetelahselesaikegiatanberdo’a, langsungdiberinasehat agar besokkalauberdoalebihdisempurnakan

I.       PENILAIAN

1.   Teknik Penilaian

a.   Penilain Sikap

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b.   PenilaianPengetahuan ( testertulis)

Menggunakaninstrumenpenilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan (terlampir)

c.    Penilaianketerampilan (UnjukKerja)

BENTUK INSTRUMEN

1.     PenilaianSikap

No

Nama Siswa

PerubahanTingkahLaku

PercayaDiiri

Teliti

Santun

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

1

2

3

4

2.     Pengetahuan

Instrumenpenilaian: testertulis (isian)

TesTertulis: Skor

Bilanganloncat

BanyakSoal: 5 Soal

1.  67   75   . . . .   . . . .   . . . .

2.  45   55   65   . . . .   85

3.  45   56   67   . . . .   . . . .

4.  45   57   69   . . . .   . . . .

5.  57   69   81   . . . .   . . . .

KunciJawaban: 

1.  67   75   686970

2.  45   55   65   75   85

3.  45   56   67   7889

4.  45   57   69   81 93.

5.  57   69   81   93  105

3. Keterampilan

a. Penilaian: unjukkerja

RubrikPenilaianKemampuanMembaca

RubrikMenulisKembaliTeksPercakapankedalamCerita

Penilaian: Pengamatan

VariasiPolaGerakDasarLokomotordan Non-lokomotorSesuaiIrama (Ketukan) TanpaIringanMusikdalamAktivitasGerakRitmis

HasilPengamatanMelakukanBerbagaiGerakanLokomotordan Non-lokomotor

Penilaian: UnjukKerja

RubrikPenilaianKemampuanBermainBilanganUrut

Mengetahui Kepala Sekolah, Nina Nurhayati, S.Pd. NIP -

Cipatat,      2014 Guru Kelas 2 Nina Nurhayati, S.Pd. NIP -