RPP KLS 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan           :  SD

Kelas / Semester              :  2 / 1

Tema / Topik                   :  Tema 1 = Hidup Rukun

Sub Tema                         :HidupRukun di Masyarakat

Pembelajaran                   :  6

Alokasi Waktu                 :  1 x Pertemuan  ( 5 x 35 menit)

A.     KOMPETENSI INTI

1.       Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya

2.       Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru.

3.       Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca) danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah

4.       Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

B.     KOMPETENSI DASAR / IDIKATOR

1. Bahasa Indonesia

1.1          Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.

2.5         Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.5          Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.5         Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

Indikator

3.5.12 Menjelaskan akibat tidak hidup rukun dalam kemajemukan teman.

4.5.6  Menerapkan permintaan maaf demi menjaga kerukunan hidup dalam menyikapi kemajemukan teman.

2. PKN

1.2       Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.

2.1         Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila.

3.4  Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.

4.4  Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan di sekolah.

Indikator

3.4.9      Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman di sekitar rumah dalam keragaman sifat.

4.4.13    Berperilaku rukun dengan setiap teman di sekitar rumah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, dan sifat/karakter.

3. SBDP

              1.1  Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan uhan.

2.2  Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.

3.2  Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.

4.8  Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.

Indikator

3.2.2  Menunjukkan pola irama lagu bertanda birama tiga pada alatmusik ritmis.

4.8.1  Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.

4.       MTK

1.1         Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1         Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

3.1         Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok Dienes (kubus satuan).

4.1         Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100.

Indikator

3.1.8      Membilang loncat.

4.1.2      Menentukan pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100

D.     TUJUAN

1.  Denganmembacadongeng “MarasenanidanMatahari”, siswadapatmenyebutkanbentuk-bentukkegiatanbersamateman di sekitarrumahdalamkeragamansifatdenganpercayadiri.

2.  Denganmenanyatentangdongeng “MarasenanidanMatahari”, siswadapatmenerapkanpermintaanmaaf demi menjagakerukunanhidupdalammenyikapikemajemukantemandenganpercayadiri.

3.  Denganmengisikolompesandaridongeng “MarasenanidanMatahari”, siswadapatmenjelaskanakibattidakhiduprukundalamkemajemukantemandenganpercayadiri.

4.  Denganpenugasan, siswadapatberperilakurukundengansetiapteman di sekitarrumah yang berbedajeniskelamin, kegemaran, dansifat (karakter) denganpercayadiri.

5.  Denganmenyanyi “Amelia”, siswadapatmenunjukkanpolairamalagubertandabiramatigapadaalatmusikritmisdenganteliti.

6.  Denganmenyanyi “Amelia”, siswadapatmemainkanpolairamabervariasilagubertandabiramatigadenganpercayadiri.

7.  Denganmengamatiberbagaibilangan, siswadapatmembilangloncatdenganteliti.

8.  Denganmengamamatiberbagabilangan, siswadapatmenentukandanmenggambarpola-polabilangansederhanadenganmenggunakanbilangankurangdari 100 denganteliti.

E.     MATERI

1.    Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman di sekitar rumah.

2.    Menerapkan permintaan maaf demi menjaga kerukunan hidup.

3.    Menjelaskan akibat tidak hidup rukun dalam kemajemukan teman.

4.    Berperilaku rukun dengan setiap teman di sekitar rumah.

5.    Menunjukkan pola irama lagu bertanda birama tiga pada alat musik ritmis.

6.    Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.

7.    Membilang loncat.

8.    Menentukan dan menggambar pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari 100.

F.         METODE dan PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan        : Scientific

Strategi              : Cooperative Learning

Teknik                : Example Non Example

Metode               : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

Media danAlatPembelajaran

1.  Teksdongeng “MarasenanidanMatahari”.

2.  Tekslagu “Amelia”.

SumberBelajar

BukuTematikTerpaduKelas II Kurikulum 2013 KementerianPendidikandanKebudayaan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	DeskripsiKegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	þ  Mengajaksemuasiswaberdo’amenurutAgamadankeyakinanmasing-masing (untukmengawalikegiatanpembelajaran) þ  Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa þ  MengamatigambartentangHidupRukun þ  Dilanjutkandenganbertanyajawabtentanggambar. þ  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “HidupRukun di Masyarakat”	10 menit
Inti	Ø  Guru membimbingsiswauntukmengamatigambar yang adapadateksdongengberjudul “MarasenanidanMatahari” denganteliti. (mengamati). Ø  Siswamengamatigambar yang adapadateksdongeng berjudul “MasarasenanidanMatahari” (mengamati). Ø  Siswamenanyatentanggambar yang terdapatpadadongengberjudul “MarasenanidanMatahari” (menanya). Ø  Siswa lain diberikesempatanuntukmenjawabpertanyaan temannya (menalar). Ø  Guru membimbingsiswauntukmendengarkandongeng berjudul “MarasenanidanMatahari” denganteliti. Ø  Siswamendengarkandongengberjudul “Marasenanidan Matahari” (mengamati) Ø  Bertanyajawabtentangisidongeng (menanyadan menalar). Ø  Siswadiarahkanmengajukanpertanyaansesuaiisidongeng denganpercayadiri (menanya). Ø  Siswasalingmenukarkanpertanyaannyadengansiswa yang lain (menalar). Ø  Siswamenyampaikanjawaban yang telahditulisdengan bahasa yang santun (mengomunikasikan). Ø  Siswa yang lain memberikantanggapanterhadapjawaban siswadenganbahasasendiri (mengomunikasikan). Ø  Siswadiarahkanmenulispesansesuaiisidongeng yang elahdibacadenganteliti (mencoba). Ø  Membacakantulisan yang telahditulisdenganlafaldan ntonasi yang tepat (mengomunikasikan). Ø  Guru membimbingsiswauntukmenyanyikanlagu “Amelia” denganpercayadiri (mencoba). Ø  Siswamenyanyikanlagu “Amelia” (mencoba). Ø  Siswakemudiandiajakmenemukanpolairamaberdasarkan nyanyi (menalar). Ø  Guru memberikanbimbingandanarahantentangpola iramalagu. Ø  Guru membimbingsiswauntukmenceritakanlagu “Amelia” denganbahasa yang santun. Ø  Guru memberikanarahan, bolehdenganbahasadaerah ketikabercerita. Ø  Siswamenceritakanlagu “Amelia” (mengomunikasikan). Ø  Siswakemudianmenjawabpertanyaandenganbahasa sendiri (menalar). Ø  Menyampaikanjawabandenganbahasasendiri yang santun (mengomunikasikan). Ø  Siswa yang lain memberikantanggapandarijawabansiswa (mengomunikasikan). Ø  Siswamengamatiberbagaibilangan (mengamati). Ø  Siswadiarahkanuntukmembilangloncatsesuaidengan polabilangan (mencoba). Ø  Siswamenyampaikanjawaban yang telahdibuat (mengomunikasikan). Ø  Masing-masingsiswasalingmemeriksajawaban (menalar). Ø  Siswamembuatbarisanbilangandenganpolabilangan yangditentukanolehsiswa (mencoba). Ø  Bertanyajawabtentangmateri yang belumdipahami denganpercayadiri. Ø  Guru memberikanpenghargaandanpenguatanterhadap prestasibelajarsiswa. Ø  Siswamenyimpulkanpelajarandenganbahasasendiri.	150 menit
Penutup	þ  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari	15 menit
	þ  Melakukanrefleksidengancarabertanyajawabtentangmateri yang telahdipelajari þ  Melakukan penilaian hasil belajar
	þ  Mengumpulkanhasilkerjasebagaibahanforto folio þ  Melaksanakantindaklanjut þ  Mengajaksemuasiswaberdoamenurut agama dankepercayaanmasing-masing
	·       Mengamatisikapsiswadalamberdo’a (sikapduduknya, caramembacanya, caramelafalkannyadsb) ·       Apabilaadasiswa yang kurangbenardankurangsempurnadalamberdo’a, makasetelahselesaikegiatanberdo’a, langsungdiberinasehat agar besokkalauberdoalebihdisempurnakan

I.       PENILAIAN

1.   Teknik Penilaian

a.   Penilain Sikap

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b.   PenilaianPengetahuan ( testertulis)

Menggunakaninstrumenpenilaianhasilbelajardengantestulisdanlisan (terlampir)

c.    Penilaianketerampilan (UnjukKerja)

BENTUK INSTRUMEN

1.     PenilaianSikap

No

Nama Siswa

PerubahanTingkahLaku

PercayaDiiri

Teliti

Santun

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

1

2

3

4

2.     Pengetahuan

Penilaianmengajukanpertanyaandengandaftarperiksa

Hasilpenilaianmengajukanpertanyaandengandaftarperiksa

PenilaianMembilangLoncat

Jumlahsoal: 3

Bilanganloncat 7 dimulaidaribilangan 11

11   18   25   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .

Bilanganloncat12  dimulaidaribilangan 11

11   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .

30   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .

. . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .

Kuncijawaban:

1.    11, 18, 25, 32, 39, dan 46 (skor 10)

2.    11, 33, 45, 57, 69, dan 81 (skor 10)

3.    Disesuaikandenganjawabansiswa (skor 10)

4.    Disesuaikandenganjawabansiswa (skor 10)

3. Keterampilan

Penilaian: UnjukKerja

RubrikPenilaianMenyanyikanLaguAnak-anak

RubrikPenilaianMenceritakan Isi Lagur

HasilPenilaianMelakukanPolaGerakDasarLokomotor